Trening Głosu
Mam wrażenie, że o śpiewie napisano już bardzo dużo. Pewnie mniej niż o miłości, ale miłość na pewno łatwiej poczuć, niż zrozumieć.
Dlaczego wciąż chcemy śpiew bardziej zrozumieć, niż poczuć?
Od lat inspiruje się głosem. Sam jako uczeń, student pobierałem lekcje u kilku nauczycieli śpiewu. Jednak zawsze miałem bardzo dużo pytań, a mniej odpowiedzi odnoście swojego problemu głosowego i tendencji. W końcu natrafiłem na trenera głosu, który rozwiał moje wątpliwości. Dziś wiem, że bardzo wiele „technik” śpiewu nie rozwija głosu, a uczy go różnych manipulacji. Studenci kończący akademie muzyczne, doskonale wiedzą, czego nie potrafią. Śpiewacy klasyczni mają sztucznie przesunięty próg (passagio), wiele kobiet śpiewa prawie wszystko w rejestrze głowowym. Wiele wokalistów czuje, że głos ich ogranicza, ale woli zostać w swoim „komfortowym” brzmieniu, bo ich nauczyciel powiedział im, że ich głos pięknie brzmi w takim repertuarze. Jeszcze inni wokaliści uważają, że głosu się nie ćwiczy.
Jeśli czujesz frustrację, ogranicza Cię Twój głos, zapraszam Cię na Twój indywidualny trening głosu.
Czy muszę ćwiczyć? TAK.
Zapraszam Cię do kontaktu – zacznij inwestycję w swój głos.
Najczęściej zadawane pytania:
1. Czy lekcja obejmuje naukę piosenki?
W głównej mierze na lekcji zajmujemy się treningiem głosu po to, by w późniejszym etapie śpiewanie piosenek, utworów muzycznych stało się łatwiejsze i kosztowało wokalistę mniej wysiłku. Oczywiście z bardziej doświadczonymi wokalistami, aktorami możemy szybciej rozpocząć pracę nad utworem. Każda lekcja jest uzależniona od tego, czego tak naprawdę Ty oczekujesz!
2. Czy na lekcji zajmujemy się aspektami psychologicznymi?
Rynek nauczycieli śpiewu jest dzisiaj tak obszerny, że każdy może wybrać tak naprawdę kogoś dla siebie, aczkolwiek od pewnego czasu niestety zauważam, że mamy problem z zacieraniem się granic w danej dziedzinie. Dzisiaj nauczyciele śpiewu uważają, że są specjalistami w wielu sferach, a jedną z nich jest psychologia. Często jednak umiejętności, które są pozyskane z rolek na jednym z portali społecznościowych, nie wystarczają, a lekcja zamienia się w wypowiadanie milionów frazesów „uwierz w siebie”, „nie możesz śpiewać, bo przeszedłeś traumę w dzieciństwie”. I żeby sprawa była jasna. To są bardzo ważne aspekty u każdego człowieka, ale nie są to zadania nauczyciela śpiewu. Dzieje się tak często, ponieważ nauczyciel śpiewu nie wie jak pomóc Ci w osiągnięciu wokalnych zdolności, a wtedy zamienia się w Twojego, niestety marnego, psychologa.
3. Czy mój nauczyciel śpiewu musiał odnieść sukces jako wykonawca?
„Niekoniecznie. Wiele osób i wiele instytucji edukacyjnych ma błędne mniemanie, że 'gwiazdy’ mają wspaniałą zdolność nauczania techniki wokalnej. Najczęściej jednak metoda nauczania gwiazdy polega na opisie jej własnych umiejętności wokalnych. To wokalna śmierć dla piosenkarza o mniejszych zdolnościach wokalnych i prawie tak samo zła dla nawet lepszego głosu. Gwiazdy wokalne mogą być doskonałe do nauczania repertuaru i technik scenicznych, ale jeśli ich własne głosu są niezrównoważone i nie wiedzą, jak uzyskać taką samą równowagę w głosach swoich uczniów, należy ich unikać” S. Riggs
4. Czy potrzebuje wielkich oddechów i wielkich płuc do śpiewania?
„Głośne i głębokie oddychanie astmatyka zawsze było uważane za efekt choroby. Nikt nie mógł nawet podejrzewać, że głęboki oddech jest przyczyną astmy oskrzelowej, a zwiększona głębokość oddechu może prowokować pojawienie się objawów choroby”. Prof. K. Butejko.
Głęboki oddech to nie jest duży oddech. Do śpiewania tak naprawdę potrzebujemy małą ilość powietrza. Warunkiem jest tylko dobra technika. Często słyszysz od nauczyciela, że musisz popracować nad oddechem? Zadaj sobie pytanie, dlaczego jeśli mówisz nie brakuje Ci powietrza, a w momencie śpiewu tracisz całe powietrze w sekundę? Problem najczęściej nie leży tam, gdzie jest widoczny skutek.
5. Czy mogę ćwiczyć dykcję z korkiem od wina?
Stanowcze nie… Korek od wina daje chwilowy efekt, a jego skutki mogą być poważne.
(-) korek w buzi wywołuje kompresję w stawie skroniowo-żuchwowym
(-) przy próbie wymowy z korkiem głosek dentalizowanych, nasz aparat próbuje zbliżyć się tak, by prawidłowo je wymówić. Utrwalamy niefizjologiczny i długotrwały nacisk na siekacze.
(-) aktywuje mięśnie: mięsień żwacz, skrzydłowy przyśrodkowy i skroniowy, czyli mięśnie przywodzące żuchwę. [inspiracja badaniami Danuty Pluty-Wojciechowskiej oraz Barbary Sambor]
6. Jaki jest koszt lekcji?
LEKCJA ŚPIEWU/EMISJI GŁOSU
30 min. – 140 zł
45 min. – 190 zł
60 min. – 220 zł
TERAPIA MANUALNA KRTANI
30 min. – 140 zł
Masz inne pytania? Napisz do mnie, bądź zadzwoń 🙂